兴义八中高中部（资料图片）
编者按 兴义八中2011年高考录取传出振奋人心消息：10名学生分别被清华大学、北京大学录取；一名学生被亚洲五强之一的香港中文大学录取；另外有两个班共104名学生全部上一本线，成为至少是贵州省最“牛”的班。一个学校同时有两个班的考生高考都上一本线，迄今在全国还未曾有报道。创下了自1999年八中首次有学生参加高考以来历史最好成绩，贵州省最好成绩。这样，兴义八中已被清华、北大录取的学生总数达到了55名；几乎全国知名的重点大学都有兴义八中学生；还培育出了一名贵州省文科状元、一名文科榜眼。兴义八中已迅速成长为贵州省最著名的3所中学之一。
1996年才创办的兴义八中，为何在短短的15年时间里会取得如此骄人的业绩，走过了别人20年、30年，甚至50年，80年还不一定取得的成果？本网登载兴义八中校长、中学高级教师王文佳给本网的文章《素质教育更能提高高考质量》，或许能寻觅到一点学校发展、昌盛的踪迹，对我们办教育，提高教育质量，提高升学率等有些启发、帮助。 (网上文章标题由本网所取--本网注）
素质教育更能提高高考质量
贵州省兴义市第八中学校长、中学高级教师 王文佳
谈到推进素质教育，许多高中学校总是被动，怕影响学校生存发展的高考质量。1996年由贵州醇酒厂投资兴建的“政府+企业”二元办学机制的兴义八中，经过6年的磨合、动荡后，2001年调整上任的新班子，索性大胆探索，践行起素质教育来，这一大胆不但使兴义八中起死回生，还创造了位于贵州边远落后的黔西南布依族苗族自治州的教育神话，被《中国教师报》誉为“山沟里飞出的金凤凰”。
素质教育的核心是以学生发展为本，以培养适应国家发展需求的、综合素质高的未来人才为己任。为了让素质教育变得可操作，在学校“文化兴校”的核心理念指导下，八中出台了以文化工程推进学校发展的八大文化工程方案，针对素质教育专门出台了《兴义八中“3.5.1”素质教育工程方案》。
一、工结程构 着重未来
国家未来需要什么样的人才，我们教育的着力点应放在哪点？这是我们当时思考素质教育的焦点。经过充分思考、讨论，并广泛征求意见后，梳理出我们应该培养“有爱心、会做人、会学习、会生活、会管理、会创新、有创见、有特长”的国家未来人才。我们认为，如果我们培养的学生具备了以上综合素质，无论何时何地，都是国家需要的人才。我们抓好了以上素质的教育，也就抓好了素质教育。根据这一构想，2002年5月出台了《兴义八中“３·５·１”素质教育工程方案》。其中“３”指三热爱，即热爱祖国、热爱家乡、热爱母校。“道生一，一生二，二生三，三生万物”。三热爱的出发点不仅限于这些，其目的是培养学生的爱心。人有了爱心，才会去爱一切该爱、应爱的人、事、物。“５”指五学会，即学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创新；“１”指学有创见、学有特长，使八中毕业的学生至少要有一项特长。
在推进素质教育中，做人、学习、创新方面，许多学校都在关注，但学会生活、学会管理之类，很少有人关注，把学会生活列入素质教育，也是着眼未来的考虑。我们发现，社会上大多数人没有真正学会生活，诸如平衡饮食、合理膳食、心理健康、健全人格、学会生存、和谐人际等生活中的问题，在学校教育中往往被忽视。对学生进行生活素质教育是素质教育应该包括的内容。再如学会管理，往往被弱化为培养班干部的问题。其实，人生的自我管理很有学问，如人生目标管理、时间管理，言行管理，制订个人计划等。培养学生的管理素质、领导才能，也应是素质教育的重要内容。
在五学会中，针对学校实际和学生实际，把学会做人与学会学习作为工作重点来抓，把学会生活、学会管理、学会创新、学有特长作为亮点来抓，近而培养适应社会未来发展的合格人才。
二、工程推进 贵在坚持
再好的工程设计，不去付诸实施，不坚持下去，最后也会付之东流。八中的素质教育，没有停留在口号上，没有像有的学校把办特长班就视为素质教育，更没有一阵风。方案出台后，我们把“３·５·１素质教育工程方案”像国家做重点工程那样加以推进。首先是确定主题月，把每学年第一学期开学起的头两个月作为“学会做人”主题月，后两个月作为“学会学习”主题月，把第二个学期的３月作为“学会生活”主题月，４月作为“学会管理”主题月，５月作为“学会创新”主题月，并以“教师节”、“班主任节”、“国庆节”、“感恩节”、毕业典礼等活动为契机，进行“三热爱教育”，充分发挥活动怡人，活动育人的功效。其次是将节日文化活动、社会实践活动，社团活动、主题班会活动，研究性学习活动，竞技比赛活动，军训活动等贯穿其中；第三是将课堂教学，新课程理念与“３·５·１”有机结合。
为了使工程有条不紊地推进，每一个主题月都预先制订专项计划。在执行计划中，我们坚持以德为本，以学生发展为本，以学生为中心，以情景教育为方式，以活动为载体，以“３·５·１”为主线，一年又一年，一轮又一轮的主题式、全方位、多角度地推进。每学年从9月初的入学教育、“诚信节”开始拉开“学会做人”主题月的帷幕，到下学期６月份的“学有创见、学有特长”主题月结束。通过这些年的不断实践、不断探索、不断轮回、不断坚持、不断推进，已形成了深入人心、影响社会、形成共识、得到认可、提升素质的八中个性化素质教育模式；已形成了人无我有、人有我优、人优我精、人精我新的八中特色素质教育品牌。现已有与“3·5·1”相关的论文、讲稿数百篇，专著、校本教材5本，还有专题网页等。
三、工程效果 凸显素质
我们年年坚持“３·５·１”素质教育工程，到底推进效果怎样呢？它可以从方方面面反映出来，比如说校纪、校风。八中是寄宿制学校，学生全部住校，未推行工程方案之前，学生虽然不足千人，但翻围墙、上网吧、打架斗殴、寝室混乱、夜不能寐、晚自习吵闹、抽烟喝酒等现象经常发生；学风差、氛围差等状况达到了严重的程度，致使八中出现教师外流，招生不满班的状况，甚至出现教育局下达高中招四个班200人的计划，实际报考人数只有182人的难堪局面。
推进素质教育一年以后，八中的校园氛围发生了根本性的变化，在校内，全校学生在有限的时间里到餐厅就餐，无老师管理，自觉排队，自觉洗餐具，文明就餐；午晚休铃声响后，只需几分钟时间，宿舍区鸦雀无声；晚自习，一般情况每班仅有一节课安排教师答疑解惑，其它时候全是学生自主学习，但无论何时，教室里静得连针掉下去都听得见，同学们都在专注的自主学习；平时考试测验实行无人监考，基本上没有作弊现象；全校占地216亩，每日的清洁卫生全由学生自己承担，全校能保持清洁干净，让外来参观的人员赞誉；学生全部住校，周一至周五学生全在学校度过，德育处一年难有几起违纪事件处理。在校外，学生无论是参加社会实践活动、秋游、春游等，活动结束都会自觉将废弃物拾起放进垃圾池里；学生进八中一段时间后，回到家里，会主动帮助做家务，会给父母、爷奶做早餐，会自觉洗衣、洗被，让家长们感慨不已；全国各大城市都有八中校友会，每年校友会组织的活动有声有色。一个读中山大学的学生得了白血病，一声号召，全国各地校友会响应，捐款数万元。京津冀校友会坚持每年在北京举行迎新活动，有时还把活动拉到北大世纪大讲堂进行,他们把自制的八中校旗扛到万里长城上搞活动，引起了新闻媒体的关注。
这些画面，能从一个侧面展现“３·５·１”工程的成功。根据我们的追踪调查，八中毕业的学生，绝大多数有爱心、会做人、会学习、会生活、会管理、会创新、有创见、有特长。从八中到大学读书的学生，当学生干部的比例高。让我们欣慰的是，到八中的学生能得到更良好的发展。
四、教育质量 年年攀升
有人问，素质教育会影响教学质量吗？回答是素质教育只会促进教学质量的提升。2002年以前，八中高考每年上一本线的人最多时候是40多人，有的时候才20多人，一本上线率不到30%。推进“３·５·１”素质教育工程后，办学规模不断扩大，高考质量节节攀升。八中不但在贵州率先实现毕业率约等于本科率，还保持了5年约２/３的毕业生高考上一本线，每年上北大、清华的学生平均5人的好成绩，每年都有全省前10名的学生。近三年又上新台阶，一本上线率达70%，还培养出文科省状元。2011年，兴义八中有673名毕业生参加高考，又以耀眼的高考成绩响誉贵州，并凸显出6大亮点。
亮点一：录取清华、北大学生占贵州计划数1/5
清华、北大在贵州计划招生52人，八中录取清华大学8人：罗博、龙如蛟、余松蓉、敖显奎、黎波、王良松、印忠文、查方正；北京大学2人：邓喆、王卓。从2005年至2010年，八中6年累计录取北大清华29人，今年再上台阶，黔西南州录取清华北大计11人，八中占10人。
除此之外，八中学生李金雯被亚洲五强之一的香港中文大学录取，中国科技大学、中国人民大学、复旦大学、上海交大、浙江大学、南京大学、国防科大、香港城市大学等中国一流大学，均有八中学生多人被录取。
亮点二：600分以上高分段学生比率占贵州8%
贵州省600分以上399人，黔西南35人，兴义八中32人，八中600分以上高分段学生人数超过许多专州的总数，是贵州省600分以上最多的两所中学之一。
亮点三：“四率”综合全省第一
八中上清华北大比率、600分以上高分段学生比率、一本上线率、二本上线率四项指标比率综合排名全省第一。兴义八中上清华、北大学生是贵州省最多的两所中学之一。
亮点四：一本上线率创贵州新高
八中今年高考重点大学（一本）上线学生504人，达75%。八中一本上线率继2009年69%、2010年72%后，一本上线率保持贵州第一，并再创贵州新高。
亮点五：黔西南文、理科状元均在八中
八中学生邓喆获州文科状元，并以665分获贵州省文科总分第二名。八中学生罗博、龙如蛟并列州理科状元。
亮点六：毕业率等于本科率
八中学生高考成绩都达到了本科录取线，其中上二本以上学生648人，二本以上上线率达96%，保持二本率的贵州最高记录。
八中耀眼的高考成绩，是八中践行“文化兴校”理念，以文化工程推进素质教育，以办学特色促进学校发展的硕果。
八中推行“3·5·1”素质教育以来，不仅使八中的办学声誉逐年提高，2005年在全省示范性高中评估中，八中的综合评分居全省第一，被授予“贵州省二类示范性普通高中”的称号。近年还获得了全国群众体育先进单位、第三批全国绿色学校创建活动先进学校、全国中小学图书馆管理先进学校、2008北京奥林匹克教育示范校、国家基础教育实验中心外语实验校、贵州省环保先进校、贵州省青少年科技教育特色学校等荣誉。八中培养的学生综合素质好是当地老百姓有口皆碑的，还在读小学的学生家长们经常用“好好学习，将来考八中”去激励孩子。八中从2006年起，已经连续几年成为黔西南州高中录取分数最高的中学。社会的认可，老百姓的认可，学生的良好发展，才是八中的成功，八中在“办人民满意的教育”中办起了人民满意的学校。一所办学仅15年的中学，能在短期内取得如此成绩，很大程度上得益于以文化工程推进素质教育的实施。
比起国内一流的优质品牌中学，八中仍有较大的差距，还有许多艰辛的路要走。随着八中“３·５·１素质教育工程”的推进和深化，八中人有信心再上新台阶。素质教育是根本，文化工程是手段，以文化工程去践行素质教育，将会使八中在教育战线上结出更加丰硕的教育教学新成果。八中人已经在发展规划中把“从优质走向卓越”作为远景目标，八中一定会坚持不懈、坚定不移地向卓越目标奋进！
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