走进兴义市乌沙镇中心小学，每个学生手里都有一本特殊的“存折”。这本存折存的不是钱，而是学生的好习惯、好品行、好表现。这是学校党支部以党建引领德育创新，探索“学生成长银行”与“全员自主管理”深度融合的生动实践。

　　“成长银行”：使每一份努力都被看见

　　“老师，我今天帮同学捡文具，可以加1分吗?”“老师，我作业得了优，可以存5分吗?”在乌沙镇中心小学，这样的对话每天都会发生。

　　2025年9月以来，学校党支部针对“德育评价方式单一、学生内生动力不足”的问题，创新推出“学生成长银行”激励机制。将学生在校的日常行为表现细化为可量化的积分项目：课堂表现积极加1分、主动帮助同学加2分、作业优秀加3分、参加“七彩周五”活动获奖加5分……每个学生都有一本“成长存折”，每周由班主任“记账”，每月由班级“理财小组”公示。

　　“以前孩子回家只会问‘考了多少分’，现在会问‘今天存了几分’。”一位家长感慨地说。这种即时反馈、正向激励的方式，让抽象的“好习惯”变得可感、可积、可兑换。

　　“人人有事做”：让每个孩子都成为班级主人

　　与“成长银行”配套的是“乌小主人”全员自主管理模式。支部党员教师带头，在班级中构建“团队管理+小组管理+岗位管理”三级架构，把班级事务细化为若干具体岗位：图书管理员、电器小卫士、黑板美容师、绿植守护者……确保“人人有事做，事事有人管”。

　　“以前班干部只有少数同学当，现在每个人都有‘职务’，孩子们的责任感明显增强了。”据六年级班主任杨老师介绍。通过岗位实践，学生的自律力、合作力、领导力得到了实实在在的锻炼。

　　“成长币”兑换：让激励看得见摸得着

　　“成长银行”积分可以兑换成“成长币”，在每学期末的“积分拍卖会”上换取心仪的奖品。学习用品、体育器材、图书文具，甚至还有“校长午餐日”邀请券、“免作业券”等特殊奖品。

　　“我用2个月攒的积分换了一套水彩笔，特别有成就感!”五年级学生张艺开心地说。更让孩子们期待的是，积分排名前列的同学还能被评为“五星好少年”，获得“启智之星”“尚美之星”等专属奖章，期末还有机会站上领奖台接受全校表彰。

　　党建引领：把“抽象”的德育变成“具体”的成长

　　据学校党支部书记、校长杨显银介绍，“学生成长银行”和“全员自主管理”是支部“党建+立德树人”的重要抓手。通过将德育目标转化为可量化、可积累、可兑换的积分体系，让“养成好习惯”不再是空洞的说教，而是变成了孩子们每天看得见的进步。

　　“党建不是挂在墙上的标语，而是要融入教育教学的每一个环节。”“我们的目标，就是让每个孩子都能‘做最好的我’，让每一份努力都被看见、被记录、被激励。”杨显银如是说。

　　如今，“存积分、争先进、当主人”已在乌沙镇中心小学蔚然成风。这种党建引领下的德育创新模式，正在为乡村孩子铺就一条看得见的成长之路。

(李天亮 李思思 彭丽)

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