9月26日，为期5天的修文县“国培计划(2025)”整县推进项目青年骨干教师跟岗研修、普安县名师骨干教师跟岗研修活动在兴义市向阳路小学圆满落幕。

      本次活动由兴义市向阳路小学、黔西南州小学数学柯代玉名师工作室、贵州省教育科学规划民族地区基础学科质量提升专项课题《指导小学生“说数学题”的策略研究》课题组承办，修文县10名青年骨干教师、普安县7名县级名师及骨干教师共17人参加，完成40学时高密度研训。本次研修以“聚焦数学表达、提升课堂深度”为主题，通过专题讲座、随堂观摩、同课异构、晒课评课、导师“一对一”磨课等立体化方式，深度研讨“说理、说题、说用”的“三说”课堂实践。课题主持人柯代玉、核心成员彭泽文分别作《聚焦综合·立足实践：小学数学“三说”课堂教学实践》《指导小学生“说数学题”：融入数学文化的思考与实践》专题讲座，为跟岗教师提供理论支架与操作路径。

　　9月23—25日，向阳路小学先后推出11节常态课、示范课及低年级、高年级三场校本教研。郭兴敏《解决实际问题》、张仁泽《用字母表示数》、王莉《除数是整数的小数除法》等课例，以真实问题驱动、思维可视化工具及多元评价策略，向跟岗教师直观呈现“让学生把数学说出来”的课堂样态。研修教师分学科、分学段全程参与“观课—评课—议课”，在即时诊断与策略共享中实现教研范式迁移。

　　9月24—26日，修文、普安8位参训教师先后登台，与向阳路小学学生共同完成《认识几分之一》《七的乘法口诀》《线段、射线、直线》等同课异构展示。导师团从目标定位、活动设计、评价反馈等维度进行“一对一”精准打磨，最终推出8节高质量汇报课。

　　9月27日，向阳路小学徐玉英作《从“教教材”到“用教材”的思维转型》微讲座，提出“四步深度备课”模型，勉励教师由“教材执行者”转向“课程设计师”，让核心素养在“说数学”的课堂中真正落地。

　　此次研修是贵州省民族地区基础学科质量提升专项课题服务“国培计划”的首次跨区域尝试，实现了“课题研究—校本研修—教师培训”三级联动。

　　(李天亮、彭泽文、柯代玉)

　　编辑：江林