评卷风云

杨本彪

       当今社会，在小学阶段培养孩子是提升素质、意识性突破、全面性发展。每到学期期末都要测查孩子们的成长情况，围绕所学内容进行监测，让学生留下自己辉煌的成长记录。

       近日，不少学校都举行期末质量检测。学生盼着自己的成绩，家长也盼着自己孩子的进步。教师是学生对所学知识巩固掌握的评估专家。

       记得有一次去参加某级别的评阅小学试卷。看到教师们在评阅前的紧张分析试题答案，都在创新，都在寻求更多标准答案，让孩子们所想、所思都能融汇在老师的思考范围内，这也是给孩子们学习知识的一个公正的评判。可是就有一部分思维定式的教师总想以参考答案为标准，不假思索地在学生的卷面上划上一个“×”。如“贵阳的春天是一个美丽的地方。”这是一病句，让学生修改，学生修改为：“贵阳是一个美丽的地方。”得了一个大大的“×”。这让所有人惊叹，是不是按照标准答案：“贵阳的春天是一个美丽的季节。”或“春天的贵阳是一个美丽的地方。”才能给孩子正确呢？那就证明贵阳只有在春天才是美丽的？那其他的季节不知道该评阅教师怎么去看？怎么去想？ 

       当然，“人非圣贤孰能无过。”人都会有出错的时候，但是我们作为一名教师，尽量的在学生的评价中正确引导，以鼓励为主，让他们敢于想象、敢于发挥、敢于创新。从培养孩子们的头脑风暴法入手，灵活的给予孩子们的思维空间。

      (作者系义龙新区德卧镇坡告小学教师)

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