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会员登陆一代师表岑明英(图)
一代师表岑明英
高雪
一九八五年第一个教师节那天，鱼龙村岑明英的家里来了一批特殊的客人，他们从四面八方赶来，为七十五岁高龄的岑明英送上“一代师表”牌匾。在这四个大字的下方，是赠送者密密麻麻的姓名。
这批特殊的客人都已满头银发，但他们全是岑明英的学生，有的甚至比岑老的年龄还大。当年交通不便，没有客车直达鱼龙，以时任下五屯中学校长刘汉章等为代表的岑老的学生在那天起了个大早，徒步向鱼龙赶去。中午一点左右，相约的人全部到齐，于是大家点燃喜庆的鞭炮，为他们尊敬的老师岑明英送上早已准备好的“一代师表”牌匾。在“一代师表”牌匾的旁边，还吊着一竖条幅，上书“吾爱吾师”几个大字。岑老的儿子岑梦贤和女儿岑品贤介绍，“一代师表”是父亲上世纪三十年代教的学生赠送的，而“吾爱吾师”则是父亲上世纪六十年代教的学生赠送的。岑老究竟是什么人？他都做了些什么事？为什么会如此受人尊敬？这还得从民国时期说起。
1910年10月21日（阴历九月十九日），岑明英出生于兴义县下五屯镇（现兴义市万峰林街道办）鱼龙村一个普通的布依族家庭。岑明英的幼年时期，家里虽然并不十分富裕，但在当时的农村也还算不错的人家。在父母的勤俭节约之下，家里每年的吃粮略有节余。
1916年3月，刚进六岁的岑明英在鱼龙村小学启蒙。自进校后，因学习非常刻苦，成绩尤其突出而闻名于安平九寨（今则戎乡安章、平寨、卧嘎、纳具，万峰林街道办的上纳灰、中纳灰、下纳灰、乐立、鱼龙等布依族村寨）。在岑明英9岁那年，家里连续出现变故，加上社会动荡不安，家境每况愈下，入不敷出，家里欠了些债务。1922年3月，兴义高等小学堂向全县招考60名学生，岑明英以第一名的好成绩被录取。1926年，他与发小吴照恩等由于成绩优异，被兴义一中破格免试录取。那时，在岑明英的心里，已有了“走出大山，出人头地”的思想，因而学习更加刻苦努力。
兴义一中校史有这样的记载，贵州省兴义一中校友录第一批名单：刘显世、王伯群、窦觉苍、王电轮、何应钦等；第二批名单则是岑明英、吴照恩、王若坚等。他在求学期间，因社会越发动荡，学校时办时停。1930年，岑明英在历经求学坎坷后，又以第一名的好成绩考上了贵州省公立优级师范学校十八期数理化组，成了王电轮的师弟。在校期间，通过戴厚基老师与县教育局局长黄济舟先生的介绍，曾任黔军第一混成旅旅长、时任省建设厅厅长的窦居仁（号以庄，兴义乌沙人）先生召见了岑明英。当得知岑明英学习非常刻苦，成绩十分优良，而家庭又异常贫困时，窦居仁当即表示，愿收岑明英为自己的文书，其实窦先生是想以这种方式资助他完成学业。
于是，还是学生的岑明英就有了第一份工作。此后，他便边学习边给窦居仁做事。他非常珍惜这份工作，无论是窦旅长交办什么事，他总是尽最大努力，一丝不苟地将工作做到极致。窦居仁也非常器重他，常常会把非常重要的工作交给他办理。
1932年，岑明英顺利完成了学业。毕业后，经窦居仁介绍，他到贵阳市达德学校任教，并且很快便进入角色，教学取得了显著成效，成了该校年轻教师中的佼佼者。次年，窦居仁先生向兴义教育行政主管领导推荐岑明英，拟让其任兴义县立第二小学校长，但岑明英已答应达德学校续聘，就没有立即回到兴义。
可接下来的事谁也没料到，省城贵阳军阀混战，学校教学难以为继。于是，他回到了家乡，进入兴义县立二小担任校长一职。那一年，在他的努力下，兴义二小的面貌焕然一新，教育教学全面改进，学生得到全面发展。同时，校舍的整理，体育的倡导，图书馆的建设等工作全面推进，深得社会和学生家长的认可和好评。
由于出色的教学成绩，以及学校的新气象，1934年2月，岑明英受到教育主管领导的肯定，调到兴义中学担任训青主任。履新后，他对兴义中学的学风和品德教育颇下了一番功夫，对学生的教育，一改陈腐的方式，不仅仅停留在书本知识上。在授课间歇，他对当时的国内国际形势进行分析，向学生灌输爱国主义思想，鼓励学生阅读进步书刊。同时，他自己也由原来仅阅读《大公报》等少量报刊，增加了阅读量和阅读种类，阅读面涉及到《大众生活》《新生活周刊》《萍踪寄语》等。自己阅读后，又将阅读的心得体会与学生交流。当时，因受新思想熏陶，学校气氛活跃，师生关系融洽，爱国热情高涨。他在学校倡导的“读书报国论”，也深得年轻教师与学生的拥护。
然而，这样的景象没有维持多久就遭到破坏。因为，新思想进入校园，加上岑明英积极进取的精神，极大地影响了年轻教师与广大学生，大家都有强烈的推行新风尚的思想，这导致县党部对岑明英极为不满。时任县政府第三科科长的赵伯俊（相当于现在的教育局长，与岑明英系师生关系），曾提醒过岑明英要小心行事，谨防“别动队”整治他。
1936年底，已在兴义任教四年的岑明英，本想好好在家乡发展一番教育事业，可由于在教学上受到诸多阻碍，以至寸步难行，只得无奈地离开兴义，再次到省城贵阳，以期在教育事业上有所发展。可是，那时的贵阳已发生了翻天覆地的变化，因日本加剧了对华侵略，东北、华北相继被日本占领，大片国土沦丧，大量难民涌入贵阳。省城人满为患，失业人数与日俱增，外省人也蜂拥而来，多年在外的本乡人也纷纷回到贵阳躲避战乱。岑明英想在贵阳发展却举步维艰，只得暂住在发小吴照恩处。那段时间，他苦闷无比，空有一身“武艺”却报国无门。
1937年4月，岑明英通过时任大夏大学总务长兼教授的窦觉苍先生介绍，到大定中学（今毕节地区大方县中学）任教。是年8月，中国国民政府正式对日宣战，拉开了抗日战争序幕。在炮火连天的岁月里，岑明英认识了自己一身中最重要的人，即后来做了他妻子的毕节大方人刘秀芬。1939年4月8日，顶着敌机的袭击，伴着防空警报的嗡鸣，由窦居仁先生主持仪式，岑明英与秀外慧中的姑娘刘秀芬在贵阳乐群小学举行婚礼。当年11月，又是窦觉苍先生介绍，岑明英先生如愿以偿，再次回到家乡从事教育或与教育有关的工作。不久，他就任兴义县政府第三科科长，正式主管教育工作。回到家乡的岑明英精神焕发，一心想在家乡发展好教育事业。虽然，他在兴义的工作五倍于大定等地的工作量，但他兢兢业业，常常夜以继日，但仍然感觉时间不够。1939年12月至1940年8月这段时间，岑明英在抓好教育工作的同时，协助窦居仁先生，先后修建了江底至兴义，安龙至册亨八渡，册亨者楼至板王等公路，总里程100余公里。
1941年2月中旬，岑明英与戴厚基相约，共赴昆明军政部工作，后任该军政部第八军军需处处长一职。在抗日战争到了白热化的关键时期，一直持“读书报国论”的岑明英在未能从事教育工作的情况下，只好通过各种方式支持教育事业，或是资助年轻人读书，尤其是资助贫困的年轻学子读书。据相关文史资料记载，岑老捐资教育最主要的有两笔，一笔是他通过自己工作的关系，联系商号劝募350万元支持从上海迁到贵阳白手起家的大夏大学填补资金缺口；另一笔是大夏大学迁回上海后，留在贵阳的大夏大学附属中学也因资金紧缺面临停课危险，又是岑明英伸出援手，通过自己的私人关系，到处联系企业老板，劝募得到400万元，终于使大夏附中在最困难的时候挺了过来，没有因为资金紧缺而停课。受他资助的贫困学子就太多了，近的如“安平九寨”中的安章、纳具、平寨、乐立、纳灰等家乡弟子，远的则包括云南昆明、昭通、保山、红河等地，数不胜数。
在岑老的日记中，有这样的记录，他资助教育，是希望通过教育兴邦，让中国后继有人，抗击列强侵略。他认为，一个国家未来是否强大，最能体现和最有保障的就是教育。至今，曾得到过岑老资助的人常常会不远千里赶到鱼龙村，找到岑老的儿子岑梦贤、岑思贤，女儿岑品贤等，聊起当年岑老扶危济困的往事，对岑老十分感念。尽管岑老已经作古多年，但他们依然要到岑老墓前上一柱香、献一束花、鞠几个躬，以表达他们对恩师的感激之情。
解放后，岑老因曾做过国民党的“官”，“四清运动”和“文革”时期，曾被打成“黑五类”关进监牢。后来，因没查出岑老具体犯过什么“罪”而被提前特赦。于是，他回到鱼龙村老家，真正过起了日出而作、日落而歇的隐居生活。
在新中国成立之初，家乡教育的落后，仍然是岑老的一块心病。如何抓好孩子们的教育？他无时不在考虑这一难题。在没有任何办法可实施的情况下，他就常常义务为村里的孩子传授知识。没有课本，他就自己亲自用毛笔在草纸上写教材，家里那一摞摞发黄的日记与讲义见证了当年岑老对教育的执着。
“我永远不会忘记岑老师，特别是他一丝不苟、一心为了学生健康成长和多获取知识的那种精神……”现在已八十多岁的吴尚参、赵显觉等老人在回忆老师岑明英时深情地说。他们介绍，岑老当年批改作业非常认真，批改数学作业时不是简单地用红笔勾勾划划，而是工整地列出每一步的运算方法和具体步骤。有学生进步了，他就高兴地在作业本上写几句评语鼓励学生。假如是批改作文，那就更严格和认真了，每一句话，甚至每一个标点符号都会一一订正，一篇作文改下来，往往是圈圈点点，通篇都是“锦绣”之图。同时，他还会在每一自然段写上评语或写作建议。曾有一段时间，岑老得到许可，又到兴义民中重拾旧业，当起“黑五类”子女的老师，因为他自己曾被划为“老黑”。无论对象是谁，他教起书来都会全身心的投入。
1980年，兴义全县上下因师资力量严重不足，教育主管部门决定招一批有文化的年轻人进入教师队伍。镇里起用了一批包括岑明英女儿岑品贤在内的年轻人，预计充实到鱼龙村小学任教。已年届七旬的岑老，担心由于特殊历史原因，这批年轻人未能在学习的黄金年龄段好好学习文化知识，当了教师会误人子弟，就义务召集包括女儿在内的这批年轻人集中培训。岑老亲自授课，从他自学的汉语拼音基础抓起，逐步深入。村小正式上课后，他还常常进入校园去听课，若有什么地方不对，就立即将其纠正过来。同时，还定期不定期地对这批年轻人上的课进行讲评，使尚未入门的年轻教师很快进入了角色，并在他的关心和教育下逐步提高了教学水平，取得显著成绩，鱼龙村小学也由此闻名于全县各乡同级学校。
“三尺讲台几度春秋染芳华，一支粉笔多少英才遍天下。”岑老一生所做的事很多很多，比如为黔西南州与兴义市政协编写文史资料，整理和记录兴义民国时期刘、王、何、窦等几大家族的风云人物资料，帮助一些革命人士澄清历史事实等。然而，对于教育的执着，用这副对联概括岑老一生却是恰如其分的。
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