为深入探索提升乡村小学生数学核心素养的有效路径，2025年11月26日，兴义市2025年市级立项课题《素养扎根乡村课堂：基于提升乡村小学数学核心素养教学模式构建的实践研究》课题组在风景秀丽的乌沙镇中心小学开展了一次富有成效的教学研讨活动。课题组全体成员齐聚一堂，通过示范课观摩与深度议课，共同为乡村数学教育的提质增效建言献策。

　　这次活动分为两个主要环节。第一环节为示范课展示，三节精心准备的数学课依次呈现，充分展现了课题组在核心素养落地方向的初步探索。

　　课题主持人、该校校长杨显银率先垂范，执教六年级《节约用水》。他巧妙地将数学知识与环保主题相结合，引导学生在数据收集、整理与分析中，深刻理解节水的重要性，不仅培养了学生的数据意识和应用能力，更将立德树人的目标融入课堂，体现了数学课程的综合育人价值。

　　随后，杨杰老师执教的《百分数的认识》，从生活实际出发，通过丰富的实例和有趣的互动，帮助学生构建百分数的概念，让学生体会到数学与日常生活的紧密联系，有效发展了学生的符号意识和模型思想。

　　付兰老师则为三年级学生带来了《几分之一》的精彩课堂。她利用直观的教具和生动的教学活动，化抽象为具体，让学生在折一折、画一折、说一说中，轻松理解了分数的初步意义，成功激发了低学段学生的学习兴趣与空间想象力。

　　第二环节为评课议课。在课题组主持下，全体成员围绕三节示范课进行了热烈而深入的研讨。大家一致认为，三位教师的课堂准备充分、设计精巧，均能紧扣“核心素养”这一主题，在不同学段、不同课型中做出了有益尝试。与会教师从教学目标的达成度、学生活动的有效性、核心素养的渗透点等多个维度进行了细致点评，既肯定了课堂中的亮点，也坦诚地指出了改进空间，并就“如何更精准地构建适用于乡村学校的数学教学模式”展开了激烈讨论，碰撞出许多宝贵的思维火花。

　　此次研讨活动的成功举办，不仅为课题组成员提供了宝贵的交流学习平台，更极大地推动了课题研究的实践进程。它标志着《素养扎根乡村课堂》课题研究从理论构想走向了扎实的课堂实践，为后续研究积累了丰富的第一手资料和案例，为最终形成可推广、可复制的乡村小学数学教学模式奠定了坚实的基础。

　　(李天亮)

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