“通过孩子从学校带回来的‘黔西南州心理健康课题组致家长的一封信’，信中从长子女的常见心理问题及主要表现给家长提出建议，我读后受益匪浅。作为家长，我们要时刻关注长子女的心理问题，及时的意识到孩子存在的问题并做到心中数，并用正确的方法加以引导，让孩子在一个有爱的环境里成长”。近日，在黔西南州长子女心理健康课题组致家长的一封信中，课题组结合长子女学生常见心理问题及主要表现、调节情绪的几种方法等给家长提出一些可行性意见和建议，与家长用“心”沟通，为孩子的心理健康“保驾护航”，反响强烈。

　　“现在我国已开放三孩政策，很多独生子女转变为多孩家庭的‘长子女’，父母曾经的宠爱、如今父母关注点的转变等种种原因，造成长子女学生心理问题日渐增多，心理健康教育问题已成为一个需要全社会普遍重视的问题。少年儿童是祖国的未来、花朵和栋梁，所以教育好孩子，引导他们树立正确的人生目标，走上一条光明道路极为重要。” 该课题负责人如是说。

　　当前，我国中小学生抑郁、自卑、厌学、逆反等现象高发，自杀、自残等行为屡见报端，主要是因为当下很多学校的教育仍是“填鸭式”教育、应试教育，分数即真理;学校心理健康教育上级部门虽然很重视，但具体到一线学校，心理健康被边缘化，很多学校心理健康室形同虚设，一切只为应付上级检查而做一些形式主义上的东西;孩子缺乏社会经验，心智尚未成熟，容易陷入精神误区，有可能老师或家长一个无意的眼神动作，就会让孩子心灵受到创伤;整个社会缺乏对家长心理健康的教育，通俗的讲就是不是所有成年人一结婚生孩子就能胜任家长的角色的，心理不健康的孩子往往来源于家长心理不健康的家庭。

　　为了为孩子筑建—道有力的防护墙，为他们的健康成长保驾护航，该课题组精心策划，通过“致家长的一封信”向家长建言献策：对孩子的教育要从“心”出发，耐心倾听“长子女”的心声，知道他们的内心世界，做他们的知心朋友;家长们对“长子女”要严而有爱，更要以身作则，不断学习新知识和理论，成为孩子们学习的榜样;家长要尽量寻找机会和“长子女”建立温馨交流氛围，同时要注重提高陪伴质量，拒绝说教和敷衍，要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动，全心全意地关注对方，让孩子感受到父母亲人间的亲密感;当长子女犯错误或者遇到挫折时，需要家长的洞察和鼓励，让“长子女”感受到就算有了弟弟(妹妹)，自己身后同样有父母的支持，特别温暖;家长要本着早期发现、及时介入、有效干预、防止特殊突发事件发生的原则，密切关注“长子女”异常心理、行为特征，如发现异常情况的，请家长应及时与班主任沟通，并到权威医疗机构诊断，积极治疗，争取早日治愈，为孩子健康成长保驾护航。

　　“孩子从学校带来的心理健康课题组至家长的一封信，我们已认真阅读并有所反思。首先，我们因为只有夫妇二人带孩子，在工作之余操心两位孩子的成长，所以缺乏耐心，尤其老大上小学以后，因为考虑到孩子的学习直接影响到孩子的未来，所以对老大要求过于严厉，缺乏耐心。第二，有质量的陪伴太少，问得最多的就是今天听懂没有?作业完成没有?太少去关心孩子的内心。针对这些，我们会在以后的生活中调整心态，耐心陪伴孩子成长，以身作则，多了解孩子内心，让孩子成长得更好。”兴义市盘江路小学五(1)班高锦瑞妈妈在班级群中说到。

　　加强学生心理健康教育，是学校和家庭教育义不容辞的责任。兴义市盘江路小学依托课题研究，定期对教师进行心理知识培训，或讲座或视频直播，营造一个关爱学生，关爱心灵的良好学校氛围，让学生身心一起茁壮成长;通过致家长的一封信、直播家长会等对家长进行心理健康的讲座和辅导，通过校内校外相结合，为孩子的健康成长营造一个良好的环境，让祖国的花朵在阳光下绽放，成为国家的栋梁之才。( 张 宏 )

编辑：江林