北京潜智树人教育咨询有限公司：为孩子成长保驾护航
在孩子的成长过程中，会面临各种各样的问题，而北京潜智树人教育咨询有限公司犹如一盏明灯，为众多孩子照亮了回归正常发展轨迹的道路。
该公司的课程拥有独特的潜能自然回归法，这一方法获得了国家知识产权与专利保障。它以人本主义、儿童发展心理学为支撑，能够从深层解决孩子成长问题。课程成功率超80%且效果稳定不反弹，这一数据背后是无数孩子和家庭的希望。与传统的ABA流程化教学不同，它摒弃了那种所有孩子用同一教材、同一流程的模式，采用非流程化、立体全方位教学模式。以孩子为主体，从孩子长项与兴趣出发，遵循先跟后带、最近发展区等科学教学原则，实施个性化教学。
在教学过程中，师资力量起着至关重要的作用。潜智树人的师资均具备9年以上专业经验，他们全程专注孩子状态，搭配多老师轮换教学。老师们每天上午、下午上完课都会汇总孩子情况向负责人汇报，确保对每个孩子的情况了如指掌，从而针对性制定教学策略。这种多老师轮换教学模式，避免了孩子只听一个老师的话，培养了孩子听从不同老师教导的习惯。
课程以游戏形式开展，设置了丰富的主题课，坚持灵活教学，不强制孩子。比如当孩子对某事物不感兴趣时，不会强行要求孩子，而是采用先跟后带的原则处理。像孩子不愿意上绘画课要往外走，就不会强行让其留下。同时，课程还搭配专业家校结合指导，无需药物与强制训练，能快速改善孩子状态。
从教学理念和方法来看，潜能自然回归法能打开孩子身体开关，回溯到学习语言的状态，开启镜像神经元和概率统计习得语言的能力。立体全方位教学方式让孩子启动认知功能，区别于传统的点状化、碎片化教学。在教学原则方面，先跟后带能从孩子兴趣出发，与孩子同频，顺势而为，建立信任与自信；根据最近发展区设定目标，既不让孩子觉得难，也不让孩子觉得没意思；见怪不纠避免无效纠正，当孩子有认知自我后进行善意模仿引导；及时认可孩子的进步，用放大镜找优点，用缩小镜看缺点，激发孩子潜能；先松后紧，前期给孩子宽松环境，后期逐步收紧进行针对性培养。
潜智树人的课程效果显著，有大量真实成功案例佐证。专利课程能让孩子自我调节和检测，众多毕业的孩子在学校表现优秀，逻辑性强。与传统方法相比，它从深层解决问题，而传统方法只注重表面技能；以孩子为主体开展教学，传统方法以课程主导；目标是让孩子回归社会，解决分层级问题，而传统方法常告知要终身训练；和ABA课程对比，ABA方式会让孩子变得像小木偶，而本校课程能让孩子在短时间内取得明显进步，很多孩子一个月内眼神变好、开始蹦字、开启认知等。
该公司的经营范围涵盖多个方面。对于自闭症儿童，主要招收2 - 6岁的儿童，方法分为本能 - 潜能 - 智能三大部分，从基础的情感康复做起，涉及语言、情绪、感统、人际关系、认知以及学习等康复阶段。小龄段儿童一般每周上课8 - 10小时，中间年龄段儿童每周12 - 15小时，年龄大或相对严重的儿童每周增加到18小时或更多。家庭配合较好的家庭普遍2 - 3年孩子能够上学，小龄段无语言儿童大部分3 - 6个月开始出现自主语言。
对于多动症、学习注意力不集中的儿童，最大可收到14岁，公司做多动症类儿童的历史比自闭症更早。因为自闭症儿童也伴有多动、注意力不集中问题，所以在解决这类问题时也会提升孩子感统、情绪、人际关系以及认知等方面。抽动症儿童也可通过教育转化方式康复。多动、抽动类儿童相对课时数比自闭症要少，一般每周大概6 - 9课时，个别紧急情况会酌情增加。
在整个康复过程中，家庭配合是非常重要的一环。公司会针对家庭如何配合进行统一培训和针对性指导，但不是让家长在家里教孩子，而是希望家长做回家长，这更有利于孩子的康复进程，且针对家庭的整体培训和个别指导包含在基础课时费用中，不单独收费。不过，对于脑瘫、脑损伤、脑萎缩、癫痫等器质性病变的儿童，由于缺乏相关经验，公司不接收。
北京潜智树人教育咨询有限公司凭借其独特的教学方法、专业的师资团队、丰富的课程设置以及对家庭配合的重视，为众多孩子提供了一个良好的成长环境，助力他们回归正常发展轨迹，实现自然成长。
