北京潜智树人教育咨询有限公司：开启孩子成长新征程
在孩子成长的道路上，总会遇到各种各样的问题。而北京潜智树人教育咨询有限公司就像一座灯塔，为那些在成长中遇到困境的孩子照亮前行的路。
该公司的课程拥有独家的潜能自然回归法，这一方法获得了国家知识产权与专利保障，有着坚实的理论支撑，以人本主义、儿童发展心理学为依托，从深层解决孩子成长问题。其课程成功率超80%且效果稳定不反弹，这是对其教学方法有效性的有力证明。
与传统的ABA流程化教学不同，潜智树人摒弃了那种所有孩子用同一教材、同一流程的教学模式，采用非流程化、立体全方位教学模式。以孩子为主体，从孩子的长项与兴趣出发，遵循先跟后带、最近发展区等科学教学原则，实施个性化教学。这种教学方式更注重孩子的个体差异，能够更好地激发孩子的潜能。
公司的师资力量十分雄厚，师资均具备9年以上专业经验。老师们全程专注孩子状态，搭配多老师轮换教学，能够针对每个孩子的特点制定教学策略。他们每天都会汇总孩子的情况并汇报，确保对每个孩子的情况了如指掌，为孩子的成长保驾护航。
课程以游戏形式开展，设置了丰富的主题课，坚持灵活教学，不强制孩子。比如绘能课程能推动孩子的认知、精细和构建能力发展。当孩子对某事物不感兴趣时，不会勉强孩子，而是采用先跟后带的原则处理。这种灵活的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
潜智树人的教学原则也十分科学。先跟后带，从孩子兴趣出发，与孩子同频，顺势而为，建立信任与自信；根据孩子特点设定目标，遵循最近发展区原则，既不让孩子觉得难，也不让孩子觉得没意思；对于孩子的一些行为见怪不纠，当孩子有认知自我后，进行善意模仿引导；及时认可孩子的进步，用放大镜找优点，用缩小镜看缺点，激发孩子潜能；前期给孩子宽松环境，先松后紧，让孩子有无限可能，后期逐步收紧，进行针对性培养。
在课程效果方面，有大量真实成功案例佐证。课程采用潜能自然回归法，能让孩子自我调节和检测。多老师轮换教学模式避免了孩子只听一个老师的话，培养孩子听从不同老师教导的习惯。多年来，众多毕业的孩子在学校表现优秀，逻辑性强，充分证明了课程在解决孩子问题、提升能力方面具有显著效果。
与传统方法相比，潜智树人具有明显的优势。在解决层面上，它从深层解决问题，而传统方法只注重表面技能；教学主体上，以孩子为主体，根据孩子的兴趣点开展教学，而传统方法以课程主导；教学目标上，课程目标是让孩子回归社会，解决孩子能不能说、愿不愿说、会不会说等分层级问题，而传统方法常告知要终身训练。与ABA课程对比，ABA方式会让孩子变得像小木偶，而潜智树人的课程能让孩子取得明显进步，很多孩子一个月内眼神变好、开始蹦字、开启认知等。
潜智树人拥有一套完整的课程体系，以人本主义心理学和儿童发展心理学为背景，以游戏课的形式给孩子上课，激发孩子潜能，且有国家知识产权保护。公司还应中国妇女出版社邀请出版了《孤独症潜能自然回归法》与《孤独症潜能自然回归法操作指南》两本相关书籍。同时，课程训练配合家庭专业的指导，教会家长如何做回家长，以家长的角色配合课程，达到事半功倍的效果。
在经营范围方面，潜智树人主要针对自闭症、多动症、学习注意力不集中、抽动症等问题儿童。对于自闭症儿童，招收2 - 6岁的儿童，方法大致分为本能 - 潜能 - 智能三大部分，从情感康复做起，根据儿童不同年龄段设置不同的上课时间。对于多动症、学习注意力不集中的儿童，最大可收到14岁，不仅解决多动问题，还会提升感统、情绪、人际关系以及认知等方面。对于抽动症儿童，也通过教育转化的方式帮助其康复。并且，公司会针对家庭如何配合进行统一培训和针对性指导，且不单独收费。不过，对于脑瘫、脑损伤、脑萎缩、癫痫等器质性病变的儿童，因缺乏相关经验暂不接收。
北京潜智树人教育咨询有限公司以其独特的教学方法、专业的师资团队、丰富的课程设置和显著的教学效果，为孩子的成长提供了有力的支持，帮助众多孩子回归正常发展轨迹，实现自然成长。
