集体备课活动启动会

　　萧伯纳有一句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”集体备课的过程其实就是交换思想的过程，也是思想碰撞形成共识的过程。

　　集体备课纵深推进

　　今年寒假期间，兴义市教育局利用假期时间，从1月份开始在全市开展集体备课研讨活动。如今，集体备课已过三个月，从新学期开学上课情况反馈上看，收效甚好。

　　兴义市有各级各类学校526所，在校(园)学生210836人，教职工16778多人。近年来，尽管硬件、师资水平大幅提升，义务教育发展基本均衡。但是，教师专业化程度不高、学科教师不配套等问题一直未解决，导致城乡之间、校与校之间仍存在一定细微差距。

　　如何彻底扭转教育差距局面？促进城乡教育均衡发展，不仅要孩子“有学上、上好学”。结合当前“双减”政策，落实减负提质，向课堂要质量，这是兴义市教育局班子在思想上达成的一致共识。

　　思想是行动的先导，认识高度决定行动力度。兴义市教育局以教育信息化建设为突破口，在“建、管、用”上下功夫，依托金州教育云平台在全市推行“集体备课研讨活动”。集体备课目的在于促进全市中小学教师专业发展，提升教师教研技能。

　　集体备课的成果——优秀教学设计和课件供全市任课教师特别是农村教师下载、修改使用。将个人优势变为集体优势，在一定程度上实现教师资源基本均衡目标，进一步促进教育均衡发展，一场旨在提升全市教师专业水平的教学改革全面铺开，纵深推进，风生水起。

　　集体备课采取结对的方式进行，由全市城乡教育质量、管理等方面较好的27所学校分别一对一或一对多所学校结对，共同协作开展集体备课。内容涵盖语文、数学、英语、音、体、美、信息技术、综合实践等中小学学科。在具体备课实施中通过讨论、实践(无生课堂)等方式进行，确保集体备课出实效出精品。

小学语文学科集体备课

　　倾心呈现精品课件

　　在集体备课过程中，每个教师在备课时，都有机会出示自己搜集到的相关教学资源。如典型案例、课堂设计、课件和教辅资料等，可以表明自己对这些资源的理解，加上各自的经验，备课组成员可共同分享资源与个人研究成果。通过针对课标、教材、学情的分析和广泛的交流讨论，互通有无，去伪存真，去粗存精，然后形成一个较为科学完备的教案。避免单一备课的偏移和失误，充实每一位教师的备课资源，达到资源共享的目的。而且，在不断积累和丰富教学资源过程中丰富各自的教学思想。集体备课解决的是教学中最直接、最实际和最有效的问题。集体备课时，对于有关知识，由于集体智慧的交流而得到思想上的认同，这种认同将更好地指导教学实践，又使教师的教学实践经验得到丰富和积累。

　　在向阳路小学与乌沙镇、雄武乡结对的各学科备课过程中，汇聚了集体智慧。其中有很多优秀的教案，内容翔实、条理清晰、书写工整、板书设计精巧、课后作业布置合理，同时每课都写教学反思，在反思中总结提升。

　　长期以来，向阳路小学都在走集体备课提高课堂教学质量之路。向阳路小学校长刘波表示，通过集体备课研讨活动，增进了老师之间的相互了解，培植了一种交流、合作、研究的学术气氛，开发了学校现有的教育资源，推广了学校优秀教师的教学经验，缩短了年轻教师的成长周期，促进了学校教学质量的整体提高。可以说，加强集体备课是提高课堂效率的前提。

多校协调集体备课研讨活动

　　集体备课呈现出来的优秀教案或课件，是教师开展集体备课的有效载体，是农村教师“克隆”和“复制”的样板，发挥着示范、引领的重要作用。在短短三个月的集体备课活动中，经层层筛选，严格把关，上传作品1800余件，这些辛勤的教师是全市的“拓荒者”。

　　如何保证集体备课的质量，这对每一位教师来说是压力也是动力。参与教师集思广益，反复论证，把“精、活、实”作为备课的基本要求。“精”就是集体备课的质量要“精”，对教学内容做到精析，对典型例习做到精选，对教学环节做到精编。“活”就是指集体备课模式要活，修改使用要活，各学段备课要活，做到小学教案作业一体化，初中教案学案一体化，高中做到学案导学化。“实”就是指集体备课要符合教学实际，兼顾各种课型，密切配合教学进度，关照校与校差距，学生与学生差距，充分体现因材施教，分层教学的需求。

　　在集体备课中，教师们广开思路，绞尽脑汁，煞费苦心，将自己的智慧、学识、经验，连同责任和热情一起融入集体备课中，讲将自己的精品全部呈现出来，以供全市使用。

　　“集体备课的过程，就是搜集整理资料的过程，就是教学深刻反思的过程，也是自我提升的过程。”向阳路小学教师罗维说。

向阳路小学集体备课探讨

　　精益求精追求卓越

　　兴义教育局教师发展中心精心研制出集体备课流程。集中备课、上传平台、平台下载，课堂使用、务求实效。截至目前，全市10000名教师参与，上传集体备课作品1800件。

　　全市各校在开展集体备课活动中，增设或维护电脑，开发电子备课室，实现了集体备课优秀作品的无障碍对接。集体备课深受基层教师特别是农村教师的欢迎，老师们津津有味地谈论集体备课优秀作品，积极参与备课或创新使用优秀教案课件，全体老师都是赢家。从新学期课堂教学效果上看，这些集体备课的作品运用深受师生一致好评。

　　“作为一名农村教师，过去习惯了一块黑板、一张嘴、一支粉笔的教学方式，习惯了抄写教案的日子。集体备课彻底改变这一切，只要轻点鼠标，骨干教师撰写的精品教案就能下载下来，能把更多的时间用在修改使用上，无形中缩小了与骨干、名师的差距。”南盘江镇歪染学校校长罗长国深有感触地说。

　　“大集体备课活动，不是创新，是常规教育教学改革的深入，需不断总结完善。”兴义市教育局教师发展中心主任林茂对集体备课有着清醒认识和明晰思路。林茂介绍，开展集体备课的目的，一是借今年全市干部作风整治专项行动之风，让少部分“佛系教师”“躺平者”积极参与到集体备课中来，充分调动教师工作激情，改进作风，狠抓落实，提高课堂质量，真正地达到“双减”目的。二是注重集体备课的重要性实效性，将集体智慧汇集成提升课堂质量的源头活水。

　　行是知之始，知是行之成。集体备课成为兴义市教师探究教法、砥砺思想、相互促进、共同交流的平台。在集体备课中，教师通过思想碰撞，产生新想法，集体的智慧使一个个难题迎刃而解，经验收获与成长同行，为推动全市教育高质量发展提供可靠保证。

　　(罗振)

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