2016春禾第二期《研究性学习》课程研讨培训会。
2016春禾第二期《研究性学习》课程研讨培训会现场。
贵阳市教育科学研究所综合研究室主任，中学特级教师、贵阳市市管专家，中国致公党贵阳市委第一届副主任委员张宇敏讲解中学综合实践活动课程。
亮点黔西南讯 11月12日上午，由贵州省兴义市第八中学和上海春禾青少年发展中心共同主办的2016春禾第二期《研究性学习》课程研讨培训会在兴义八中举行。
培训内容为：介绍国家素质教育重点课程《研究性学习》的基本概念、以及授课的基本要领与方法，指导项目学校合理设置课程；讲解如何教《研究性学习》课程，如何指导学生完成课题研究的完整过程，促进教师全面发展；介绍课题研究方法，提高促进教师的课题研究认知与能力；了解春禾公益在支持《研究性学习》课程的开展中，搭建的以帮助学生获得成就感与发展机会，促进教师全面发展为目标的运营支持体系---ETS大会。
参讲教师有贵阳市教育科学研究所综合研究室主任、中学特级教师、贵阳市市管专家、中国致公党贵阳市委第一届副主任委员张宇敏，中科院上海生命科学院生化细胞所、研究员、博士生导师、中科院分子细胞科学卓越创新中心教授、上海科技大学生命科学学院院特聘教授、国际刊物《TRANSCRIPTION》编委、国际刊物《JBC》编委、《中国细胞生物学学报》编委、中国细胞生物学学会秘书长王纲，华东师范大学心里学院与德国洪堡大学心理研究所联合培养的心理学博士、现任华东理工大学社会与公共管理学院公共管理系副系主任方学梅；西北师范大学化学教育专业、在甘肃江苏上海从事高等教育、基础教育从事40年的副教授陆蓉，以优秀毕业生称号毕业于复旦大学、经济学硕士学位许东江，毕业于对外经贸大学财务管理专业、后就读于德国爱尔兰根-纽伦堡大学经济学专业的周小鹏，中学高级教师、上海市七宝中学地理组组长、上海市高中地理教材编写组成员柳英华。
研究性学习是一门以培养学生敢于质疑、敢于探索、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、并运用科学方法自我寻找答案的能力为基本目标；以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的、超越学科的、独立的综合课程。它能让同学们保持独立的持续探究的兴趣，获得亲自参与研究探索的体验，从而发展提出问题和分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，最终成为一个具有社会责任心和使命感的人。
春禾着力推动《研究性学习》课程在中学的推广和学生社团的自主活动，通过课程中的小组合作、自主探究的开放教学模式，营造学生自主运用逻辑思维、尝试独立思考、乐于表达分享，以及自我唤醒的环境与氛围，搭建研究课题的展示分享平台--ETS大会（探索、思考与分享），引导他们去发现“开放、独立、自信”的自己。
2016春禾第二期《研究性学习》课程研讨培训会上老师们在做笔记。
2016春禾第二期《研究性学习》课程研讨培训会上老师们在做笔记。
演讲老师在分享中提出：教育是“慢”的艺术，春禾公益相信时间的力量。我们体谅老师们在现实情况的压力，我们尊重老师们的选择和参与的方式，我们支持老师们每一次的尝试改变，我们更愿意协助老师们生活在被需要、有快乐、充满意义、富有尊严的生活中。因为我们坚信，每一个辛福的老师都会陪伴与引领同学们去发现开放、独立、自信的自己！
教育的变革是知易难行。所以，来自我们一线基层的每位老师，参与研究性学习课程研讨，探索素质教育的努力，显得是那么的宝贵而有价值。扶贫先扶智，教育是最大的扶贫！教育的不公平是社会的最大不公平。纵然，现实关山千重，但我们相信：行者常至，为者常成。只要迈出哪怕是小小的一步，不放弃，终究有一天，我们就能到达世界上任何地方。永远不早怀疑，一小群有想法，肯付出的人竟能改变世界。事实上，世界和自己就是这样被改变的！
（本网马娟摄影报道）
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