没有惊天动地的壮举，只是勤奋踏实地工作着。
没有豪言壮语，只是无怨无悔地奉献和耕耘。
用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，照亮了孩子们的心灵。
她的教育辞典里有四个关键词：爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献。
对于黔西南州兴义市木贾小学教师黄梅而言，三尺讲台，就是一方天地，可以播种希望，可以收获喜悦。
三尺之地虽小，但它承载着黄梅的辛勤耕耘和默默奉献——
勇挑重担 发挥特长
“我是一块砖，哪里需要哪里搬”，这句话用到黄梅身上非常贴切。1996年师范毕业后，她服从组织的安排，到则戎乡安章小学任教，在哪里她默默耕耘了10年，为今后教育成长之路奠定了坚实的基础。2006年8月，因工作的需要，调到木贾小学工作。因为她喜欢跳舞唱歌，就主动担任学校的少先队辅导工作和数学教学工作。在少先队工作中，她潜心学习，精心设计，先后组织开展木贾小学第七、八、九届校园会及首届体育节；组织学校学生开展了“文明礼仪知识竞赛”、“文明礼仪三字歌诵读比赛”“四创活动我参与”“心中的领巾永远红”等主题队会；组织了“汶川，我们和你在一起”“十八大与我们的未来”等丰富多彩的少先队活动。经过不断的磨练和努力，学校的少先队活动开展的有声有色，丰富多彩，深受孩子的欢迎和领导的认可。
2011年“六一节”，这是她从教十多年来最难忘的一个“六一”节。她所在的木贾小学由于原校址拆迁，学校暂时租用兴义师范的部分教室进行二部制教学，条件非常艰苦，开展“六一”没有活动场地。在这样艰苦的条件下，本可以不开展“六一”活动，但她没有以此为理由推脱。“六一是孩子们的节日，再难、再苦也不能让孩子们留下遗憾”。于是她带着孩子们在操场上，在教室里，分拨儿一句一句教学生们唱歌，与原师范的领导协调，借出阶梯教室给孩子们排练。那年的“六一”节，在她的辛勤带领下，学校准备了百人体操、百人合唱、五十人诵读、小品《整脏治乱从我开始》、舞蹈《红星闪闪耀中华》等节目。这些丰富多彩的节目，让孩子过了一个非常有意义的节日。部分节目参加了坪东办组织的“六一“庆祝活动汇演，选送参加全市的少儿合唱比赛、“童心向党.红歌飞扬”和“祖国好·家乡美”系列活动三个节目，在全市评比中分别获得一、二、三等奖。看到孩子们领奖时快乐的样子，她觉得累并快乐着。
同样是这一年，“七一”前夕，刚忙完“六一”活动的排练，全办教育系统又举办“庆祝建党90周年”庆祝活动，她又和学校的老师们利用课余时间排练师生共同参与的舞蹈《祝福祖国》。正当舞蹈排练到一半时，她遭遇到了车祸，左脚脚踝撕脱性骨折，手臂大面积擦伤。医生说她至少需要休息3个月才能上班，但看到孩子们练舞蹈的激情，她没有听医生和家人的话，仅仅过了三天，她拖着淤青的脚坚持排练直至演出。在演出时，手臂的结痂尚未脱落，为了不影响演出效果，她强忍着疼痛，将未脱落的结痂部分撕下，带领学生参加了演出。如今，已过了两年多的时间，她的左脚因那次事故没有得到好好休养，天晴下雨还在经常疼痛。
带病坚持 默默耕耘
每天早晨，黄老师总是早早来到学校，和孩子们一起早读，找孩子谈心、备课、讲课、批改作业。
当夜色阑珊，别人漫步在大街上的时候，她正走在家访的路上。
当别人在电视机前享受天伦之乐的时候，她正在灯下撰写教育札记。
当别人酣然入梦的时候，她还在网上浏览优秀课例，提升自身业务素养。
在黄老师的日历上几乎没有了节假日、星期天。
黄梅有咽炎的毛病，这也是教师的一种职业病，一周连续上几天课后，开口说话嗓子就特别难受，常常靠吃药坚持上课，尤其到了期末复习阶段，说话就更是力不从心了。
听着老师沙哑的声音，有的同学坐不住了，含着泪对她说：“老师先别讲了，歇歇吧。”
让黄梅感到欣慰的是，她非但没有因为咽炎影响了授课，影响了同学们的学习成绩，反而更激发了学生学习的积极性和主动性，学生们听讲更认真了，考试成绩更优秀了。
学校每年组织健康查体时，体检医生总是警告她：“你要是再不注意自己的嗓子，将会越来越严重，到说不了话的地步后悔莫及。”
一边是医生的警告，一边是学生求知若渴的眼睛，黄梅该如何选择呢？
她选择了后者。
后来，她带着话筒走上了讲台。
为了她所挚爱的教育事业，恪守着自己的格言。
在学生心中，黄梅是一位好老师、好朋友。
爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种朴素的、最富生命力的情感，它能创造全新的人。
学生家长每次和黄梅交流时，都会说：“黄老师，孩子在你班，我们放心啊！”
金杯银杯不如学生家长的口碑。一句“放心”，道出黄梅在学生心目中的地位，一句“放心”展现出黄梅默默耕耘的心声。
倾情奉献 爱生如子
人心都是肉长的，把爱的天平倾向每一个学生。
太阳底下最光辉的职业是教师，世界上最无私的爱是教师对学生的一片深情。这决不是唱高调，对黄梅而言，是最朴素的教育情怀。
说实话，喜欢学习好的学生，人人都会，而喜欢成绩落后并有缺点的学生，并不是每个教师都能做到的。
每个孩子都是宝。对此，黄梅深深地感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的“偏”爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他成为站立的人、独立的人。
她曾经带过这样一个学生——潘磊。这个孩子，聪明，父母忙于做生意，无暇照顾孩子，由于个性比较突出，迷恋上网，不愿接受老师的教育，是个令老师头疼的学生。在黄梅还没接这个班时，就有老师好心地提醒她：这个孩子很“难缠”。
但黄老师觉得，人心都是肉长的，只要有“心”，什么问题都会迎刃而解。学生都是有感受的人，一味地批评否定未必能够达到良好的效果，和风细雨式的爱心教育却能够深入心髓、影响深刻。
有一天下午，黄老师发现潘磊未来上课，就及时的通知他家长去找，下午五点过了，家长回话说没有找到，黄老师推测他准是去了网吧了。于是她便在网吧最集中的地方一个一个挨着去找，找到晚上八点钟，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的冉培红，找到之后耐心的对他进行教育。事隔两个星期，这个学生又开始逃课了。于是黄老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对黄老师说：“老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝她说：“黄老师，算了吧，这个学生已经无可救药了。”可是黄老师却没有放弃这个学生。
于是，上放学的时候，诸多师生常常看见黄老师和这个孩子走在路上，说说笑笑，低头跟他交流。过了几个月，这个孩子终于不去网吧了，而且开始努力学习了。
过了半年，很多同学都报以惊讶的目光——这个孩子变乖了。
后来这个孩子从令老师头疼的学生一跃成为班里的优秀学生，现在这孩子已经是本市重点中学的一名初中生了，还时常会和黄老师通电话，聊qq。“老师，我庆幸我遇到了你，你虽然不是我妈，却做了比我妈还好的事，是你改变了我的人生。”这是潘磊对黄老师说的一段话。
黄老师曾经教过这样一个孩子，和别的小朋友格格不入。上课了，却找不出本子、铅笔，下课了，总是一个人默默地坐在座位上发呆，眼里流露出的是紧张、无助。
通过家访，黄老师才知道，由于父母忙于生意，他一直由爷爷奶奶照顾，特别娇生惯养，自理能力较差，还经常受到小朋友的嘲笑。说到这里，孩子的母亲已是泣不成声！
面对家长那份无奈而又满含期待的目光，黄老师又一次感受到肩头那份沉甸甸的责任。
其后很长时间，黄梅在课堂上创造机会表扬她、鼓励她。课下牵着她的手，和她谈心，并特意安排几个小朋友与她交朋友。渐渐地，孩子变得爱笑了，变得爱说话了，充满阳光了。
该同学的母亲看到孩子的变化，眼含泪水激动得说不出话来。
“我最喜欢黄老师妈妈”，是这个孩子经常挂在嘴边的一句话。
一份耕耘，一份收获。在10多年的教育教学工作中，黄梅先后荣获市级“优秀少先队辅导员”，市级“先进工会工作者”，镇级“优秀共产党员”等荣誉称号。今年，又被评为黔西南州最美的教师，被市委、市政府评为优秀少先队辅导员。（文/罗振 ）
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