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会员登陆兴义市“三项措施”破解远程教育学用成果转化难题
亮点黔西南讯 为充分发挥党员干部现代远程教育在推进全市经济发展和构建和谐社会中的积极作用，针对远程教育工作在实际推进过程集中组织学用难的情况，笔者认为，应该从如下三项措施入手，不断探索我市符合基层实际的学用工作新路子，切实提升远程教育学用水平。
建机制，强服务，提高建站实用性。一是实行“月汇报、季抽查、年考核”的机制，每季度对各站点的学用工作进行督查和考核，并将考核结果纳入基层党建年度工作目标绩效考核，与评先选优挂钩，切实加强对学用工作的指导。二是远程教育终端站点管理员在制定远程教育工作计划、播放远程教育课件、联系实践基地等基础上，做好资料查找，了解扶持政策、创业申请条件、创业培训、创业重点扶持行业等资料，帮助远程教育受众者申请各类创业政策扶持。三是建立以村（社区）党员（群众）活动中心的远程教育站点，充分整合党员活动室、上网学习室、集中收看室、党群活动室等资源，力争把远程教育站点打造为村（居）民接受的培训站、建成培育学用典型的综合学校。
注民生，调众口，培训注重学用结合。由于广大党员干部及群众存在着年龄、文化、从业类型等各种条件的差异，因此我市远程教育终端站点制定了符合各自实际的特色培训内容，打造为民服务管理综合平台。目前，全市的远程教育培训的内容涉及了政策法规、医疗卫生、农村医疗保险、经济发展、科普文化、农业种养殖、农村养殖、手工艺品制作、汽车维修等方面；通过“高起点建设，规范性管理，多形式学习”，使远程教育站点成为提示党员干部创新能力和培养新型创业人才的“加油站”，使在各站点，党员群众对站点组织管理工作满意率达和覆盖率达90%以上。
多样化，个性化，多形式创新性用站。远程教育采用“两点式”培训，提升基层党员干部教育培训实效，助推群众路线教育实践活动深入开展转化成果。一是培训内容“自助式”。充分整合辖区资源，通过实地测试、现场观摩的形式，让学习者在学习后能迅速到实地进行实践锻炼，真正达到学用结合、学以致用,有效促进学用成果转化，从而提升教育培训的针对性、务实性。二是培训方式“点播式”，充分发挥如党建网、万村千乡网、微信网络学习平台等全方位、立体式培训优势，让党员干部群众根据自身工作、生活的实际情况进行“点播式”学习，增强教育培训的灵活性、时效性。 （罗贤报道）
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