亮点黔西南讯 教育是为了查摆问题，解决问题。兴义市在“三严三实”专题教育中，强调聚焦问题、对准问题，多措并举促使党员干部把自己摆进去，把问题查出来，使专题教育的过程成为校正“不严不实”的过程，从而推动实际问题解决，以取得群众看得见摸得着的教育成果。

调研督查广泛查摆。为找准问题所在、找准开展“三严三实”专题教育的着力点，兴义市于3月中旬共抽调28人成立7个党建工作调研督查组分别深入全市95个单位就“三严三实”专题教育工作进行调研，围绕各单位部门学习习总书记系列重要讲话精神情况，各党组织贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、州委八项规定、民主集中制以及其它党纪国法等规章制度的情况，履行职能职责的情况，市委重点工作部署的任务完成情况等重点方面进行集中调研督查。采取深入基层、进村入户、实地查看所到单位工作开展情况和干部职工作风转变情况，并随机到政务服务中心、群众工作中心、便民利民服务中心、广场等群众聚集的地方，采取访谈的形式，了解情况，听取意见和建议，同时，组织党员、群众代表对所在单位部门工作开展情况、作风建设情况进行测评。充分听取了各单位“一把手”、离退休老干部、服务对象对开展专题教育的意见建议。市委调研督查组通过深入基层单位、站所进行调研，进而对“四风”整治情况、党员领导干部践行“严实”情况有了底，不断在发现问题中深入研究问题、总结问题、解决问题，把准了“三严三实”专题教育脉搏，切实突出了一开始就聚焦问题的导向。

党课学习主动查摆。专题教育如果不能把自己摆进去，就不免脱离实际，出现专题教育和工作“两张皮”，就会背离初衷、失去意义。讲好高质量的专题党课、开展高质量的专题学习研讨是专题教育的重要规定动作。为把两个环节抓严抓实，兴义市采取主要领导讲党课、开展集中学习研讨、制定干部轮训计划等方式逐一深入排查“不严不实”问题。市委常委、四大家及其它县处级党员领导干部一方面结合实际，把讲党课作为一次思想淬火，对照“严实”标杆，突出问题导向，通过自己动手撰写党课讲稿，把自己摆进去，把职责摆进去，把思想和工作摆进去，点对点，实打实，把查摆的“不严不实”问题通过党课讲稿撰写出来。他们纷纷率先走上讲台，用讲好生动而高质量党课的创新实践去主动深化践行三严三实，敢于通过讲党课的方式把自身存在的“不严不实”问题亮出来，逐一对号入座讲清症结所在、性质程度，真正触动灵魂和良知，党课讲出了真心话、也讲出了真感情，亮出了真问题。另一方面学习和研讨无疑是查找自身不足的重要途径，正所谓“学然后知不足、辩然后知不明”，为此，市委中心组举行了为期三天的集中学习研讨，在整个专题学习研讨过程中都秉承强烈的问题意识，以问题导向统领学习过程，聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松，一条一条梳理、一项一项分析。通过在学习研讨过程中时刻联系实践中的困惑、作风中的问题，有针对性地思考、研讨，触动灵魂，在研讨中去发现思想弱点、找出作风“短板”，逐渐形成了清醒认识，通过这一积极健康的思想斗争，弄清了问题根本，找到了症结所在，是切实摆准、摆实、摆具体“不严不实”问题的关键举措。

上下联动合力查摆。既然是专题教育，就应该做足“三严三实”的文章，专题教育不仅仅是符合级别的党员干部自己的事情，其它党员干部就可以背起手来当“看客”，其实，“严实”标准是通用的，是没有人可以袖手旁观看热闹的。兴义市在专题教育中始终秉承从问题开始，以肯定结束的理念，上下联动深入细致扫描“不严不实”问题，力争把存在问题找准、析透、查明白。一方面上下联动找“共性病”。通过下级党组织、群众等提出存在的问题，后对问题进行逐一分析梳理，再结合党建约谈中上级点明存在问题和改进方向等上下联动的方式协力查摆“不严不实”问题，截止目前，兴义市委班子通过自己找、群众提、上级点等方式共梳理归纳出“不严不实”6个方面共14条具体表现和事例，为全市专题教育的纵深开展找准了“靶向”。另一方面上下联动找“个性病”。全市不仅在查找共性问题上下功夫，还着力查找党员领导干部不“严实”的“个性病”，领导干部通过所在党组织点，班子提，基层走访、部门调研、发放问卷等形式广泛征求意见建议，联系个人实际对“不严不实”进行逐一查摆。目前，全市所有县处级干部均在讲党课，学习研讨进行查摆自身问题后，结合工作特点，保持“严”的自觉和“实”的习惯，由本人动手撰写形成个人“不严不实”材料，找准了自身“严”与“实”方面的短板，并力争做到查摆的问题见人见事见思想，取得了自我革新和净化的好效果，锤炼了严实作风，为下步的高质量民主生活会筑牢了根基。（秦菊报道）